Compartimos con ustedes una carta del Ministerio de Educación de la Ciudad, donde se informa cómo será la evaluación de este tiempo de aislamiento social obligatorio.
La evaluación que se realiza en todo momento es el proceso que realizan los niños y niñas para adquirir los diferentes contenidos nodales de cada área. La nota numérica avala el logro de determinados aprendizajes. La calificación final de un bimestre tiene en cuenta todo lo realizado por el alumno en clase, en sus carpetas, en el intercambio con los docentes y sus pares, etc.
Para este período, que finaliza el 30 de junio, los docentes elaborarán un informe narrativo explicando como fue el desempeño del alumno en todas las áreas, incluyendo las especiales, de ahí la importancia de comunicarse con todos los docentes. Esta evaluación será confirmada, ampliada o rectificada una vez que volvamos a las clases presenciales.
Ante cualquier duda estamos a su disposición, pueden escribirnos al mail primsancristobal@gmail.com
¡BIENVENIDO/AS al EPISODIO 3, de la Temporada de TEATRO, “QUEDATE EN CASA”!
Nos toca un poquito de EXPRESIÓN CORPORAL. Teniendo en cuenta que El Cuerpo es nuestra herramienta de trabajo. Te invito a jugar un poco con la imaginación, el movimiento, el cuerpo expresivo, y el gesto. Verás que...
1) Hay un video que preparé con mucho amor, sobre el MIMO y la PANTOMIMA. Te invito a verlo, observarlo y disfrutarlo.
Un “Mimo” para vos
2) Luego de verlo, mirá el siguiente video, donde explico cómo realizarlo con algunos tips y consejos sobre la MIMICA. Prestá atención porque es necesario que prepares algunos elementos “reales” para que luego los transformes en “imaginarios”. ¿Magia? Y… todo puede suceder… habrá que probarlo...
Algunos Consejos y Tips para Realizar la Escena
Ahora sí! Luego del 2do video, y “habiendo practicado”, te pido que vuelvas a mirar el video del MIMO y lo realices en simultáneo conmigo. ¿Te gusta la idea? Divertite y descubrí tu propia manera de expresar sin usar “la palabra”… ¿Qué aprenderemos?
-A descubrir tu potencial expresivo.-A expandir tus gestos y tu expresividad corporal.-A tomar dimensión del espacio y de tu cuerpo que habita en él.-A desarrollar y entrenar la imaginación.-A jugar con tus gestos y encontrar tu propio estilo, tan único y bello.
¡VAMOS, a animarse! Espero disfrutes de este EPISODIO 3, y nos vemos en el próximo.
PD: No nos perdamos de vista! Y recordá que el mail para escribirme es teatro.primsancristobal@gmail.com desde esa dirección permaneceremos en contacto este tiempo.
Les acercamos las actividades y un video que la Seño Luli de Catequesis preparó para estos días de trabajo en casa.
Hola chicos, espero que hayan pasado una linda Semana Santa
en casa y en familia. ¿Comieron mucho el Domingo? ¡Yo hice en casa una
chocotorta para celebrar que Jesús volvió a la vida!!Hoy les traigo un trabajito especial porque después de
Pascua seguimos de fiesta, esta semana se festeja el Día de la Misericordia.
Por eso te dejo un videíto donde te explico de que se trata…
Una vez que terminas de verlo también te comparto un
jueguito para poner la mente en juego… ¡Un rompecabezas para que juegues de
manera online, en la compu, en el celu, o lo que tengas!
Estimadas Familias de Segundo Ciclo: Les acercamos actividades que el Prof. Sergio preparó para trabajar en este momento en casa. Cuarto Grado: Objetivo del ejercicio: Reconocer movimientos espaciales adentro, afuera, arriba, abajo, izquierda, derecha. Manejo corporal en espacio reducido.
Quinto Grado: Para seguir trabajando la educación física en casa (habitación, patio, parque) colocar elementos como obstáculos para trabajar la Coordinación Dinámica General. Se puede hacer por tiempo o repeticiones. Se pueden utilizar sillas, escobas, cajas, macetas, botellas, elementos que no representan peligro para el ejecutante.
Sexto Grado:
Objetivo del ejercicio: Ajustar coordinación con un elemento real o imaginario.
Variantes: incrementar velocidad de ejecución, buscar resistencia de ejecución, desarrollar un óptimo movimiento en espacio reducido.
Séptimo Grado:
Objetivo del ejercicio: Coordinación Dinámica General, Actividad primaria espacio reducido y manejo del cuerpo.
Elementos a utilizar: una soga, una sábana vieja, un palo de escoba, goma Eva, elemento bajo y de fácil observación.
Ante cualquier duda o consulta pueden comunicarse con el Prof. Sergio a la siguiente dirección de mail:
Dichas actividades fueron subidas a la plataforma que Xhendra, la cual tenemos en funcionamiento desde la semana pasada. A quienes aún no hayan ingresado les pedimos que lo hagan en el siguiente link.
Estimadas familias: Compartimos con ustedes las actividades relacionadas con el Domingo de Ramos que la Seño Joy preparó para Segundo Ciclo. Cuarto, Quinto y Sexto Grado:
¡HOLA CHICOS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERAMOS QUE ESTÉN TODOS MUY BIEN. HOY LOS INVITAMOS A QUE VEAN EL VIDEO QUE HICIMOS LAS SEÑOS DE CATEQUESIS PARA USTEDES.
EL DOMINGO 5 DE ABRIL ES DOMINGO DE RAMOS, Y ES UN DÍA SÚPER IMPORTANTE PORQUE JESÚS ENTRA A JERUSALÉN CON UN BURRITO Y LA GENTE LO RECIBE COMO UN REY. ASÍ QUE LOS INVITAMOS A QUE ASÍ COMO NOSOTRAS HICIMOS NUESTRA PALMA, USTEDES HAGAN LO MISMO, LO PUEDEN HACER CON LO QUE TENGAN EN CASA (NO HACE FALTA COMPRAR NADA). VAMOS A NECESITAR:
HOJAS(DE COLORES, CON DISEÑO O BLANCAS DONDE PODAMOS DESPUES DIBUJAR)
UNA VEZ QUE TENGAN SU PALMA ANIMATE A BAILAR UN POCO Y JUGAR CON ELLA. DESPUÉS PEGALA EN LA PUERTA DE CASA, ASÍ MAS PERSONAS SE ENTERAN DE QUE JESÚS LLEGA A JERUSALÉN Y A NUESTRO CORAZÓN. ADEMÁS QUEREMOS INVITARLOS A QUE PUEDAN VER LA MISA ESTE DOMINGO QUE DAR EL PADRE ÓSCAR A TRAVES DE UN VIVO EN LA PÁGINA DE FACEBOOK DE LA PARROQUIA A LAS 11 HS
(CLIC EN LA IMAGEN PARA IR AL FACEBOOK DE LA PARROQUIA)
LOS QUEREMOS MUCHO Y ESPERAMOS SUS FOTOS CON LAS PALMAS.
El 2 de abril de 1982, tropas argentinas desembarcaron en las islas Malvinas con el fin de recuperar la soberanía que en 1833 había sido arrebatada por fuerzas armadas de Gran Bretaña. A pocos días del desembarco y toma de las islas por parte de la tripulación argentina, la entonces primera ministra de Inglaterra, Margaret Tatcher, envió una fuerte dotación de militares ingleses para dar respuesta y desplazar a la milicia argentina.
El conflicto bélico resultó ineludible. Si bien fue corto, duró alrededor de dos meses y medio, tuvo resultados muy tristes trágicos principalmente para nuestras tropas
A grandes rasgos, la realidad de la guerra de Malvinas no fue otra que la de una clara desventaja de la milicia argentina frente a las fuerzas inglesas, que estaban mejor preparadas y contaban con un armamento superior en fuerza. Esto trajo como consecuencia la inevitable rendición el 14 de junio de ese mismo año En noviembre del 2000, a través de la Ley 25.370, el día 2 de abril fue declarado Día de los Veteranos y Caídos en Malvinas en homenaje a todos los combatientes caídos y los sobrevivientes de la guerra de Malvinas y sus familiares. Actualmente, la disputa por estas tierras se realiza de manera diplomática y forma parte de las agendas en cumbres presidenciales en las que varios países latinoamericanos y del mundo adhieren al reclamo argentino por la soberanía sobre las islas Malvinas.
Porque la memoria sirve a la historia de un país por los que no volvieron y se quedaron para siempre allá y por los que sí están acá y muchas veces no tienen su merecido reconocimiento, pidamos a Nuestro Patrono que los cuide siempre en su camino y a nuestra Virgencita de Lujan que nunca los suelte de su mano.
Querida Comunidad: Queremos compartir con ustedes el mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas referido a este día:
"En el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, reconocemos y celebramos los derechos de las personas con autismo. La celebración de este año llega en medio de una crisis sanitaria como no se recuerda otra en nuestras vidas, una crisis que genera un riesgo desproporcionado para las personas con autismo a consecuencia del coronavirus y de sus efectos sobre la sociedad."
"Las personas con autismo tienen derecho a la libre determinación, a la independencia y a la autonomía, así como a la educación y el empleo en igualdad de condiciones. El colapso de sistemas y redes de apoyo vitales como resultado de la COVID-19, sin embargo, exacerba los obstáculos a los que deben enfrentarse las personas con autismo para ejercer estos derechos. Debemos asegurarnos de que una interrupción prolongada causada por la emergencia no resulta en un retroceso de los derechos que con tanto esfuerzo han defendido las personas con autismo y las organizaciones que las representan."
"Los derechos humanos universales, incluidos los derechos de las personas con discapacidad, no deben verse infringidos durante una pandemia. Los gobiernos tienen la responsabilidad de velar por que en su respuesta se incluya a las personas con autismo. No debe discriminarse nunca a las personas con autismo que soliciten atención médica. Estas personas deben seguir teniendo acceso a los sistemas de apoyo necesarios para permanecer en sus hogares y comunidades en tiempos de crisis, en lugar de enfrentarse a la posibilidad de un internamiento forzado."
"Todos nosotros tenemos una tarea que cumplir para asegurar que, en este difícil trance, se atienden debidamente las necesidades de las personas afectadas de manera desproporcionada por la COVID-19. La información sobre las medidas de precaución debe proporcionarse en formatos accesibles. También debemos tener presente que, cuando las escuelas recurren a la enseñanza en línea, los estudiantes cuyas formas de aprendizaje difieren de la norma pueden encontrarse en desventaja. Lo mismo puede decirse del entorno laboral y del trabajo a distancia. Incluso en estos tiempos impredecibles, debemos comprometernos a consultar a las personas con discapacidad y a las organizaciones que las representan, y a garantizar que nuestras formas no tradicionales de trabajar, aprender y colaborar unos con otros, así como nuestra respuesta mundial al coronavirus, son inclusivas y accesibles para todas las personas, incluidas las personas con autismo."
"Es preciso tener en cuenta los derechos de las personas con autismo en la formulación de toda respuesta a la COVID-19. En el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, mantengámonos unidos, apoyémonos mutuamente y seamos solidarios con las personas con autismo."
El día de ayer nuestra escuela cumplió ¡¡67 años!! El Instituto San Cristóbal fue creado el 1° de abril de 1953, como
colegio comercial, exclusivamente de turno matutino y sólo para varones. Fue fundado por el Monseñor Enrique Lavagnino, quien era el Párroco en ese entonces, secundado en calidad de Vicario por el Padre Vicente Carmelo Desimone, el sacerdote más anciano que
recuerde el Clero Porteño. A pedido del entonces Arzobispo de la Ciudad de Buenos Aires, Cardenal Santiago Luis Copello, quien recomendó “encarecidamente la fundación de una Escuela Parroquial”, abrió sus puertas el San Cristóbal. Desde ese entonces, se ha
dedicado a formar niños, niñas y adolescentes con valores cristianos; para que sean ellos quienes encarnen en la sociedad lo aprendido en la escuela. En el año 1996, el Instituto adoptó la modalidad mixta, respondiendo a los desafíos educativos que se vislumbraban
en aquel entonces; y en 1999 se dispuso la creación del turno tarde, permitiendo que muchos otros jóvenes del Barrio de San Cristóbal y alrededores pudieran ser parte de la Comunidad Educativa Parroquial.
Hoy, 67 años después de su creación, continuamos trabajando
para transmitir a nuestros alumnos esas enseñanzas que se propuso el Padre Enrique, que continuaron los sacerdotes que lo sucedieron, y hoy el Padre Oscar Fabré sostiene con una incesante propuesta pastoral, que este 2020 festejará junto a la Comunidad los
150 años de fundación del Templo Parroquial. A lo largo de todos estos años transcurridos, han pasado muchos docentes y directivos, pero todos con el mismo sueño, y la misma vocación: la de enseñar, de compartir con los chicos y chicas la alegría de la educación,
respondiendo cada uno de ellos conforme al tiempo que habitaron sus aulas y patios. Este 2020, año que iniciamos con muchos proyectos, nos sorprendió, y nos encuentra hoy, festejando el cumpleaños de nuestro Instituto en forma virtual, distanciados, cada uno
en su casa, cumpliendo con el aislamiento social preventivo y obligatorio, pero con un corazón cercano, y fortalecidos más que nunca con la oración, que nos permite estar en comunión unos con otros, a la espera de poder encontrarnos como lo hemos hecho siempre;
y continuar con más fuerza ese camino que nos propusimos en la primer semana de clases, en el no tan lejano 9 de marzo.
Muchas son las propuestas y actividades que nos hacen ser una entusiasta Comunidad Educativa, y nos motivan a celebrar y seguir creciendo,
pero principalmente, el vínculo que se construye y fortalece en cada encuentro docente/alumno en el aula y en los espacios comunes, que nos motiva a decir, hoy más que nunca, que la ESCUELA es esencial e insustituible en la vida de los niños, niñas y adolescentes.
Pidamos a Jesús, por intercesión de San Cristóbal, para que nuestra comunidad educativa pueda responder a las necesidades de los niños y niñas de hoy, con la misma fortaleza de aquellos que iniciaron este camino.
"Con María anunciamos el amor que nos hace hermanos"
Estimadas Familias del Instituto: Queremos compartir con ustedes una información difundida por el Ministerio de Educación. Sigamos trabajando juntos por la educación de nuestros alumnos.
Estimadas Familias y chicos de Séptimo: A continuación, les dejamos las actividades de Articulación que la Seño Mayra preparó para esta semana de trabajo en casa. Cualquier duda o consulta recuerden que pueden comunicarse con las Seños Mayra y Lucrecia en la siguiente dirección de mail:
sextogrado.sancristobal1@gmail.com
Primero les compartimos un Power Point para que los chicos vean y profundicen en el subrayado de Ideas Principales:
Estimadas Familias y chicos de Séptimo: A continuación, les dejamos las actividades de Ciencias Sociales que la Seño Mayra preparó para esta semana de trabajo en casa. Cualquier duda o consulta recuerden que pueden comunicarse con las Seños Mayra y Lucrecia en la siguiente dirección de mail:
Estimadas Familias y chicos de Sexto: A continuación, les dejamos las actividades de Ciencias Sociales que la Seño Mayra preparó para esta semana de trabajo en casa. Cualquier duda o consulta recuerden que pueden comunicarse con las Seños Mayra y Lucrecia en la siguiente dirección de mail:
Estimadas familias y chicos de Quinto y Sexto Grado: A continuación les compartimos unas actividades que preparó el Prof. Fernando para seguir practicando Ajedrez en casa. Recuerden que cualquier duda o consulta que tengan para el profe pueden comunicarse con él a la siguiente casilla de mail:
Estimadas familias y chicos de Tercer y Cuarto Grado: A continuación les compartimos un video y unas actividades que preparó el Prof. Fernando para seguir practicando Ajedrez en casa. Recuerden que cualquier duda o consulta que tengan para el profe pueden comunicarse con él a la siguiente casilla de mail:
Estimadas familias: Les acercamos las actividades que la Seño Lourdes preparó para este tiempo de trabajo en casa. Cualquier consulta pueden comunicarse con ella al siguiente mail:
